EDUCACIÓN
A DISTANCIA Y MEDIOS
Alvarado(2003) El uso de Internet y sus servicios en
los entornos de enseñanza y aprendizaje han tomado cuerpo y forma en las
diversas modalidades educativas: presencial, a distancia y mixta. Sin embargo,
una de las más destacadas y que ha recibido mayor atención en estas últimas décadas
ha sido la modalidad a distancia.
Al respecto, Stojanovic (1994) establece que ésta es una modalidad que se ha redimensionado en las últimas décadas a nivel mundial y Barberá, Momino y Badia (2001) afirman que la misma ha experimentado una especie de estrellato.
Al respecto, Stojanovic (1994) establece que ésta es una modalidad que se ha redimensionado en las últimas décadas a nivel mundial y Barberá, Momino y Badia (2001) afirman que la misma ha experimentado una especie de estrellato.
Para Holmberg (1985) la Educación a
distancia es una modalidad con identidad propia que no intenta reemplazar a la
enseñanza convencional.
Michael
Moore(1977) define a la
educación a distancia como un conjunto de procedimientos para desarrollar
acciones educativas a través de medios
de comunicación impresos y electrónicos, a personas que se encuentran en
lugares remotos y en horarios distintos
de sus profesores.
Enseñanza y
aprendizaje están implicados de una manera diferente. Se propicia el
autoaprendizaje y la autoevaluación.
Según Alicia Beatriz Tedesco: El rol docente se modifica: se habla del tutor y
sus funciones como “orientador”,
“mediador”, “facilitador” de los procesos de aprendizaje.
Se pone énfasis en la planificación y el diseño de
los materiales de estudio y otros recursos didácticos (videos, audiocasete,
etc) que se incorporan en estas experiencias de Educación a distancia. La
distribución del tiempo es diferente al del aula convencional, dando la
posibilidad de alternar períodos de estudio y trabajo, con flexibilidad , sin
por ello descuidar los cronogramas previstos .
La Educación a distancia utilizó tradicionalmente
los medios de comunicación para llevar adelante sus proyectos(correo postal,
radio, TV, entre otros). En sus orígenes
fue el servicio del correo , a través del cual
se impartieron cursos a
distancia. La radio, a partir del año 1945, comenzó a utilizarse para
estos fines. Posteriormente otros
medios, como el audiocasete, se incorporaron a esta modalidad.
La Educación a distancia en Europa extendió su
influencia a las Universidades, entre las que podemos mencionar a la Open
University (Universidad Abierta) de Gran Bretaña, a partir de 1969 y la UNED de Madrid , desde 1972. En la
primera se utilizó como medio principal la Televisión, en estrecha colaboración
con la BBC de Londres.
En Latinoamérica se desarrollaron interesantes
experiencias de Educación a distancia en el ámbito universitario y en otros
niveles y modalidades de Educación Continua.
Así por ejemplo, en México podemos citar la Universidad Nacional
Autónoma de México, el Instituto Tecnológico de Monterrey , pioneros en Educación Continua, de Adultos y
a distancia.
En Venezuela, la Universidad Nacional Abierta de Venezuela; en
Brasil, la Universidad Federal de Matto Grosso ; en Argentina la Universidad
Nacional de Buenos Aires con el Proyecto UBA XXI y la Universidad Nacional de
Mar del Plata .
En Perú y Costa Rica se llevaron a cabo proyectos
de esta modalidad en Educación de
Adultos, Educación Continua, Programas de Alfabetización y Educación de los
Campesinos.
Desde estas experiencias de Educación a distancia
tradicional hasta la aparición de las Nuevas Tecnologías y las aplicaciones de
E learning , se ha recorrido un largo camino...
